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让我们跟着天启班

吴雯雯老师

一起走进

       《新版课程标准解析与教学指导》

分享者：吴雯雯

【朗读者简介】

吴雯雯老师，一级老师，从2011年工作以来一直担任数学教学工作。“每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个孩子都是一幅生动的画卷。”在教育教学上，她始终认真学习、不断探索，扎实教学，关注学生成长和发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。她重视教科研学习，论文案例多次在市区级获奖，多次承担校区级公开课，并获得好评。

【阅读心声】

学习了《小学数学新版课程标准解析和教学指导》，我对新课标的要求有了新的认识和体会，其中“让学生在学习活动中体验和理解数学”让我感触最深。

爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”因此，在数学教学中创设生动有趣的情境，运用做游戏、讲故事、直观演示等，激发学生的学习兴趣，使学生把学习作为一种欢乐、一种享受、一种渴望，积极参与数学活动。

《课程标准解析和教学指导》指出:“提倡让学生在做中学”。因此在平时的教学中，我力求领悟教材的编写意图，把握教材的知识体系，充分利用学具，让学生多动手多操作，手脑并用，培养技能、技巧，发挥学生的创造性。

有用的数学学习活动不能单纯地信赖模仿与记忆！动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要学习方式。通过合作学习不仅可以学到课本上的知识，更重要的是培养学生的合作意识和参与意识，使学生学会与他人合作的方法，进而认识自我、发展自我，充分体验合作探索胜利的喜悦。

总之，我们必须多动脑，多想办法，让学生教学情境中体验数学的趣味，在生活实践中体验数学的价值，在自主合作中体验数学的探索，从而真正享受到数学学习带来的喜悦！

【原著推荐】

《新版课程标准解析与教学指导》这本书主要介绍了数学课程背景与基本理念、数学课程目标及其框架分析、数学课程内容中的核心概念、课程内容解析及变化分析、小学数学教学的实施、小学数学的基本思想等，通过实际案例深入浅出的介绍如何在数学课堂上真正实施新课程标准的要求。

  （撰稿：马丽 审核：马原）