繁花入四月，云课暖人心。不知不觉学校开启线上教学模式已经20多天了，从三尺讲台上到方寸屏幕前，老师们转换阵地，坚守岗位，加强家校沟通交流，做好学生思想引导，探索高效线上课堂，以更高的工作标准、更优的教学质量为学生成长成才保驾护航。让我们一睹优秀老师们的线上风采，共同致敬每一位坚守岗位的老师！‍

教师个人风采

语文组

线上教学三周以来，裘慧玲老师潜心研究教学，对教学资源做出合理调整。线上课堂与生互动，调动课堂气氛；线下作业认真批改，及时反馈。针对易错点，引导学生抓关键词句，培养学生语文学习的能力。写、批、讲，步步紧抓学生的基础，让线上教学落到实处。

每一节直播课，戴娟老师都会根据教材、教参精心设计课件，再进行反复修改，做到既言简意赅，又准确无误。为了批改并辅导好班里学生的课后作业，戴老师尽可能利用多样化的电子媒介提高效率。开学可以延期，教育不能延迟，成长更不能延误，为了孩子的成长，她觉得一切付出都是值得的。

每次直播前夜，任仪君老师都在认真研究教材，提前学习线上教学课程。边看边提炼视频课中老师教学的重点，再根据自己对文本的感悟再次修改直播课授课的ppt以及讲稿。直播课上，她鼓励学生积极发言，每天邀请不同的学生大方地参与课堂互动。课后细心批改学生们的作业，时常在反馈中点赞学生们的进步之处。

在本次线上教学中，谭盼盼老师分外珍惜与孩子们直播答疑的时间，以鼓励为主，结合班级优化大师，每天一反馈，对孩子们主动早读、背诵，书写认真，及时订正等好习惯提出表扬，希望孩子们能端正态度、坚持自律。

玉兰花不会因为疫情延期开放，工作热情不会因为居家而减少分毫。随着线上教学的展开，王婷老师积极协调备课组工作，认真备课、准时直播、批改作业、家校沟通有条不紊。在默默中守护，和孩子们一起静待重逢。

学校用的是企业微信的平台，直播的形式让孩子们眼前一亮，同时辅以云平台的视频资源的学习，孩子们在网络上的学习也可以丰富多彩，而且，无论是视频还是直播都可以回放，有疑问的孩子可以重复观看，很是方便。每天的下午到晚上睡觉的时间，叶倩老师都会打开作业，认真地给孩子们批改，做的好的还给予文字或语音的鼓励；错的多的，也会在后面的直播中集中讲解。 

数学组

池媛媛老师在线上教学时创新直播课流程，在课前播放音乐放松学生身心，有效提升了学生的数学学习兴趣。池老师善于运用视频和学生互动，让学生回答问题，多频道捕捉学生反应，多角度关注学生表现，多维度关心学生生活。

受新冠疫情的影响，热闹的校园再次按下了暂停键。作为两个班的数学教师，梁歆老师为两个班70多个学生的居家学习服务着，每天不仅坚持批改线上作业，还通过语音留言及时对每个学生的学习问题进行个性化的反馈。作为备课组长，她又为五数备课组的工作服务着,组织备课组教师们开展视频会议，及时沟通每周的教学任务与安排，确保组内线上教学的质量与效果。就是这样，一本一本批改细致的作业，一个一个精准深入的反馈，一天一天持续不断的坚守，她用自己的责任心、爱心与恒心全心全意为学校“停课不停学”工作服务着。

周美玉老师在线上教学时重视直播课质量，在课前准备充分，把握教材重，难点设计教学内容，有效提升了学生的数学学习效果。周老师善于运用视频和学生互动，让学生回答问题，多频道捕捉学生反应，多角度关注学生表现，多维度关心学生生活。

周忻悦老师能借助线上信息教育平台积极开展教学工作，认真备课，根据不同的课型把握重难点，课堂中，利用麦克风和文字消息与学生进行互动交流，课后及时批改作业，做到全批全改，提醒学生及时订正。她还会不定期地与家长沟通，了解反馈学生的学习情况，争取让每个孩子掌握当天掌握所学的数学知识，最大化地提高学习效率。

三月多事之春，疫情突发严重，导致学生在家以网课形式达到停课不停学的效果。这对主课老师来说，是一项自主创新提高学生线上学习效率的挑战。自上课以来，每晚八点范金玉准时来到课堂，以企业微信直播课堂的方式，让学生面对面与她交流，根据当天学生作业的错题，课堂上，范老师让学生重点来说说错题的原因，同时以典型题举一反三，让学生理清解题思路，找到解题方法，总结解题技巧。

疫情之下，停课不停学。上课一个月，突然停课，为了不影响孩子们的学习，学校组织老师们开展线上授课。对于数学老师而言，为了确保上课的质量，必须向课堂要效率，向课后要结果。所以王威老师在课上，让同学通过评论区和举手发言积极参与课堂，提高课堂效率；课后，对于同学们的作业严格要求，督促孩子们按照课堂要求完成练习，并且督促孩子们订正过关。通过王威老师的努力，大大提高家校合作的效率，将疫情对于孩子学习的影响降到最低。

英语组

疫情期间，张汉宁老师自觉践行学校“停课不停学，停课不停教”要求，积极完善网课教学方式，优化网课教学内容，通过网络将知识与关爱传递给广大同学。为了让线上教学取得良好的教学效果，她关在家里潜心琢磨教学内容和教学方法，撰写脚本，构思直播场景语言。她关注到线上教学方式高效快捷，但是同时也减少了老师与学生的互动，无法面对面地了解学生的情绪变化这一现象，所以她在课上有针对性地开展了互动交流。通过自己的不断钻研，张汉宁老师的线上教学水平突飞猛进，教学效果良好，实现了从三尺讲台到网络教学主播的华丽转身。

突如其来的疫情，打乱了教学计划，授课又一次改为线上教学，这对于面临毕业的六年级学生和毕业班老师来说，是一个很大的挑战，我们的同学面临着手机和pad的诱惑，教师要在完成新课的同时还要不断帮助学生复习旧知。针对这些挑战，线上教学期间沈晓楠是这样做的：

一、上课前了解班级学生的具体情况，及时帮助孩子和家长们解决困难。

1. 提前一天通知学生预习本课时的内容并记下预习笔记，上课前10分钟通知学生看视频和直播课。直播课后统计学生的上课名单，对没有上课的同学课后迅速私下和家长沟通了解情况，对有困难的同学及时一对一辅导。每节课程提供直播回看。

2. 每节课认真准备，用PPT将重难点呈现出来。课上采用竞赛的方式让孩子们通过评论区积极参与课堂讨论。关注孩子们的参与度，对于积极活跃的孩子及时表扬。根据学生的课堂表现，及时调整上课的速度，分层提问，尽可能让所有的孩子都能够参与进来。课堂参与度不高的学生，当天课后和家长随时保持沟通，了解情况。

3. 认真设计，精选作业，尽量避免机械抄写作业。每节直播课利用前几分钟时间讲评作业里的典型错题，对掌握有难度的知识点，通过不同形式的练习操练，让学生逐渐掌握理解。对于背诵作业，以学生喜欢的游戏抽出6位幸运儿，极大地激发学生的背诵热情，并及时评价表扬。

4. 当天作业当天批改完成，学生的错题用文字标注或者语音讲解。批改完成后及时反馈给家长，提醒孩子进行二次订正，并及时批改。

如今，疫情所致——停课不停学。作为组长，吕晶老师要参与审核英语组答疑的各项材料，作为老师，吕晶老师每次线上答疑，没有拖延，出现问题及时反馈。针对作业中大部分学生出现的错误，吕老师都会在直播答疑时分析原因并督促学生尽快改正。对于学习比较困难的学生吕老师采取个别强化，与家长沟通，了解学生的学习情况，多进行辅导和监督。为了让学生感受到学习英语的乐趣，吕老师让学生们在家坚持完成各项学习任务，并开展集章换奖励活动，以此来激励学生、调动学生学习的积极性。她和所有老师有着共同的心愿，希望再见时云已散，月已明，我们坚守希望，共待花开。

王展老师每次认真备课，通过通俗易懂的方式给孩子讲解每节课的重难点，便于孩子吸收，课中，关注到每一位孩子，根据孩子的英语水平，提出坡度不同的问题，并给予表扬，极大的促进孩子的学习热情。在批改作业的过程中，对于完成质量不好的同学，她会单独和家长进行沟通。

这些只是润园教师在线上教学期间的一个缩影还有无数教师在默默坚守、陪伴……隔屏不隔爱，陪伴一直在，温暖一直在‍，致敬每一位坚守岗位的老师！让我们保持热爱，期待在润园共同相聚的那一天！（撰稿:徐冲 一审:侯芳芳 二审：朱长春）