秋之美，在于收获与希望；教之美，在于钻研与提升。为了进一步促进职初教师专业发展，提升职初教师教学水平，2024年10月14日至16日，由学校研训处牵头组织了五年职初教师课堂教学考核活动，共有涉及语文、数学、英语、音乐学科的10位职初教师参与，考核组评委由学校骨干教师组成。

本次考核活动依据“南京市课堂教学评价要求”，以汇报课的形式进行，每一位老师都能紧扣新课标，精心设计教学活动，积极引导学生在多样化的情境中学习。

巢慧老师的教学设计思路清晰，课堂节奏明快。课堂中先从“摘苹果”游戏入手，引入新课，再利用情境图进行教学，将拼音教学化难为易，在教学中大胆放手，让学生先观察情境图，找出四个声母，再自编顺口溜记忆zh ch sh r的形与音。接着通过让学生“我当小老师”互教互学，极大地调动了学生参与学习的积极性。巢老师注重课堂反馈，评价及时，通过对表现好的同学给予盖章，抓住学生的注意力，努力引导学生朝着正确方向努力，让学生在拼音王国里快乐地遨游，充分体现了课程理念。

张敏老师执教的是一年级语文《ie  üe  er》，能够结合学生和教师本身的实际情况创造性地使用教材。上课伊始，让学生扎实有效地回顾上节课所学内容，再引入到新课的教学上。教学过程中，张老师时刻关注学生的学习习惯，新授时充分运用课本情境图，让学生畅所欲言，说出自己所看到的画面，注重培养学生观察、表达和交流能力。整节课寓教于乐，课堂气氛活跃，激发了学生学习的积极性，把学生思维和情感引向深入，有效落实目标。

赵灵玉老师执教的是六年级语文《故宫博物院》。赵老师设置了“故宫博物院讲解员”的情境，让同学们在真实情境中感受中华传统文化的魅力，充分发挥了“以学生为主体”的教学目标，激发学生学习兴趣，整节课思路清晰，教学方法灵活多样，课堂氛围活跃。

孟秀婷老师执教的是四年级语文《猎人海力布》。孟老师围绕本单元主题“创造性复述”展开教学。教学过程中，孟老师循循善诱，带领同学们梳理故事发展脉络，帮助学生更好地了解创造性复述的重要方法，很好地践行了“学习——练习——迁移”的学习规律，帮助学生巩固了所学知识。

刘雪泉老师执教了《穷人》一课。课上，刘老师深入浅出，张弛有度，结合时代背景娓娓道来，引导学生通过多种方式的读，在读中品悟，在悟中升华。

王楠老师执教的是三年级数学《平移和旋转》，王老师通过生活中熟悉的场景引入，揭示平移和旋转的概念，并且通过多个环节的游戏带领学生巩固平移和旋转的概念，学生掌握的好，学生学习兴趣浓厚。

张楠老师的是一年级数学《连加、连减、加减混合》，张老师通过运花的场景引入，带领学生一步步领会连加、连减、加减混合的意义，在教学中通过摆一摆、画一画等方式掌握加减法的计算方法，学生学习兴趣浓厚，积极性和参与度非常高。

赵婷婷老师执教的是五年级上册第四单元Hobbies一课。课堂上，赵老师各环节安排合理，紧凑有序。导入部分通过Guessing game创设轻松有趣的学习氛围，紧接着Brainstorm活动引出本课的主题——Hobbies. 通过设计一系列丰富的教学活动，梳理了课文中不同人物的兴趣爱好，思路清晰，逻辑性强，综合训练了学生听说读等技巧。

周倩老师以Then and now为主题呈现了一堂精彩的汇报课。这堂课把单元探索理念“人与自我、人与社会”贯穿其中，课堂活动突出学生主体性，引导学生成为一名优秀的小记者，教学内容体现了注重联系实际，把知识运用到生活中的原则。

在核心素养视域下小学音乐课堂唱奏一体化教学体系的构建中，丁汀老师在本次五年职初考核课中，以前置性律动开场，陶笛小乐器贯穿整首《丰收之歌》乐曲当中，教师采用多样化的教学方式，与学生积极互动，引导学生发现和解决问题的能力。立足新课标，把握新方向，实践更好的课堂！

本次活动紧密结合课堂教学实践，为职初教师提供了一个展技能，亮风采，促成长的平台，同时营造了相互学习，共同提高的良好氛围。根深才能叶茂，在这样的磨砺之下，相信老师们必能在教育这片热土上扎根生长。（撰稿：史娴娴 一审：马丽 二审：侯芳芳 三审：张国民）