学无境弦歌不辍，行有道芳华待灼。为进一步提高学校德育工作的整体水平，促进班主任专业素养的提升，为班主任的班级管理、学生常规教育及优秀班集体建设提供指导和帮助，以打造一支高素质、有创新、巧管理的专业化班主任团队，推动学校德育工作上新台阶，2023年9月18日下午，南京市琅琊路小学分校天润城小学组织“行为习惯养成教育月——班级管理”培训，周亮副校长、德育处全体及全体班主任参加了本次培训活动。

第一篇章：读德育美文  习管理妙招

一期一会，美文共赏。本期共读人区德育学科带头人陈玉珍老师与大家分享名班主任沈磊老师的工作手记《班主任九月重点工作清单》。本篇手记从三个板块：“从‘毛坯房’到‘精装修’”“从‘教室场’到‘教育场’”“从‘带头干’到‘共同体’”，以清单方式罗列了如何建设班级物质文化、精神文化及制度文化，其中饱含着沈老师对教育价值的追求和期待，同时手记内最引发参培教师共鸣的是：如何打造以班主任为核心的班级建设共同体，“互助小组”“学生评价”“家校合作”“整合资源”等高频亮词，让与会教师频频点赞。

第二篇章：专家领航 拔节成长

分享学习后，全体班主任参加了“2023年江北新区秋季学期‘中小学班主任培训’”直播会议。会议由区发展中心吴燕老师主持。首先，南京市德育工作带头人顾琳老师从两个案例入手提出了“三全育人”的观点，即“全员育人”“全程育人”“全方位育人”，顾老师重点讲解了“全程育人”，即学生一进校门到毕业，从每个学期开学到结束，从双休日到寒暑假，学校都要精心安排思想政治教育，贯身始终。顾老师跟班主任们分享了家校合作促进学生发展的策略，鲜活生动的案例，具体可操作的建议，给老师们很多收获与启发。顾老师提到，班主任应做家校共育的协调者、推进者和指导者，顾老师鼓励班主任要在政策法规的新理念的引导下，主动发现区域发展情况、校情和班情，积极思考自身成长的有效设计与架构，举行有创意的活动并及时评价。

接着，李成铭老师针对班牌的使用提出具体要求。班牌一要做到信息及时公布，展示班级风采；二要做好主题教育，有针对性地引导学生习惯养成；三要配合德育管理，通过班牌文化加强德育；四要发展家校教育，利用班牌设计班级和家庭教育指导活动。

最后，江北新区社会保障局史炳松主任对此次班主任会议作了总结，他希望新区班主任在和学生沟通时做到依法依规，强调班主任要结合自身实际，不断学习和改进，用真诚和专业在实际工作中做到沟通有技巧，教育有温度，助推家校共育和谐发展！

第三篇章：共话管理 齐思发展

区级直播会议结束后，德育处组织班主任就会议学习结合学校培训主题，畅所欲言。     

班级管理“大家谈”。忙碌的九月，新接手的班级，刚搬的校区，纷至沓来的工作……令各位班主任忙碌不堪。各班主任各抒己见，最终推选了年级代表对开学以来班级管理中存在的问题及困惑，进行了分享。大家纷纷发言，“如何与不同类型家长沟通”“如何平衡繁杂的事务性工作”“多元化评价与学业压力相冲突”“如何助力孩子素养提升”“如何协调科任教师共建班集体”“班级常规总扣分怎么办”……

班级常规“亮亮相”。针对大家关心的班级管理常规问题，德育处裘慧玲主任对开学以来的各项常规考核项目及综合评价进行了展示，对学校一日常规细则及考量点进行了解读，明晰了班级管理要求及方向。

班级工作“说说看”。德育处宣萍主任结合开学以来的家长志愿者、护学岗、家访活动、百润讲堂的开展情况，强调了家校管理促进班级管理的重要性；通过量化积分及个性展示各班“江北育未来”平台使用情况，鼓励班主任以新视角、新平台优化班级管理。心理杨欣悦老师结合学生关爱活动，强调了重点关爱学生工作，现场指导参培教师使用“心北斗”小程序。最后，周亮副校长进行总结发言，他结合自身真实典型的教育案例，以专业的视角、生动的语言，为班主任们的工作答疑解惑，更为大家丰富了工作方法，帮助班主任们更高效地与学生、与家长深度交流。

理念决定教育的深度，学习拓展教育的广度。相信全体班主任都能以此次培训为契机，以追求高质量班级管理为主线，认真学习全新的教育理念并付诸实践，以发展学生的核心素养为目标，为知识运用赋能，构建润园教育新生态！（撰稿：刘雪泉 一审：安洁 二审：周亮）