万物冬藏，岁月沉香。为了进一步推动语文课程标准在教学实践中的落实，探索单元整体教学的新思路、新模式，打造语文学习的创新样态，2024年12月19日上午，南京市琅琊路小学分校天润城小学承办了以“素养导向的单元整体教学设计研究”为主题的江北新区小学语文低段全员培训活动。江苏省特级教师、正高级教师、秦淮区教师发展中心副主任刘红，江北新区教育发展中心范有凤部长莅临指导，琅小分校天润城小学张国民校长及全区二年级语文老师共同观摩研讨。

首先是课例展示环节。第一节课巢慧老师执教《第八单元·单元导读》，巢老师巧设情境，联系旧知，引出“相处”这一主题，让学生初步了解第七单元的整体内容，循序渐进，环环相扣，带领学生走进动物王国，感悟相处之道。

第二节课谭盼盼老师执教《纸船与风筝》。谭老师紧扣文本，由浅入深引导学生理解课文，通过多种形式的朗读，辅以精美板书，让学生体会小松鼠与小熊的心情变化，感受深厚友谊，激发学习兴趣。

第三节课夏晓梅老师执教《语文园地八》。夏老师充分发挥学生主体作用，引导学生自主发现形声字、拟声词、成语特点，运用多种方法识字、学词，将识字与认识事物紧密结合，在充分的自主学习中提升学生核心素养。

精彩的教学展示之后，刘红特级进行了“单元整体视域下的课堂教学”专题讲座。刘特充分肯定了三位老师对于教材的精准把握及对文本的精准解读，针对“单元整体视域下的课堂教学”进行了高屋建瓴的指导。完整的单元整体教学包括三部分：单元起始课、逐课学习、单元梳理课；单元起始课带领学生初步感知整个单元，提炼梳理单元任务；逐课学习中，在积极的语文实践活动中，带领学生品味语言、领悟规律、习得方法；而单元梳理课中应包含对整个单元的整合梳理、迁移运用、延伸探究等方面。刘特最后指出，把握单元整体，教师应精准解读文本，教学设计应当清晰、进阶、可评价、有关联。

活动尾声，范部长对本次活动进行点评和总结。范部长再次强调了单元整体设计的重要性，指出低段语文教师应有“三意识”：单元统整意识、灵活处理意识、梳理与探究的意识，将语文教学真正落在实处。

交流启智，撞出思维亮色；研讨生慧，激扬灵感华光。相信与会老师定能借助鲜活课例，将所学所思切实融入教学实践之中，全方位、深层次地促进学生语文素养的拔节生长与持续升华。（撰稿：兰慧娟 拍照：唐保海 一审：夏晓梅 二审：马原 三审：张国民）